week1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 Quarter 3  ปีการศึกษา 2557

สัปดาห์ 1 ระหว่างวันที่ 27-31 ตุลาคม 2557โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 1 ระหว่าง วันที่ 27-31 ตุลาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล ในช่วงปิดเรียนได้ สามารถอธิบายความแตกต่างของการใช้ Holiday, Weekend, Vacation and Day off ในประโยค  สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคจากเพลงได้ถูกต้องตามหลักภาษา รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
1	1	เนื้อหา/โจทย์ - Greeting -  Differences of  Holiday, Weekend, Vacation and Day off คำถาม - How are you? - How was your vacation? - Can you introduce yourself? - What did you do? เครื่องมือคิด - Brainstorms เรื่อง กิจกรรมที่ทำในช่วงปิด  Quarter 2 - Key Question - Show & Share - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ บรรยากาศในชั้นเรียนครู นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนกิจกรรมในช่วงปิด  Quarter 2	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning, long time no see How are you? How about your vacation?  What did you do? ครูสุ่มถามนักเรียนเป็นรายบุคคล - ครูเล่าเกี่ยวกับสิ่งที่ทำในช่วงปิด  Quarter 2 เชื่อม -  ครูให้นักเรียนเล่าสิ่งที่ทำในช่วงปิด Quarter 2 ว่าแต่ล่ะคนทำกิจกรรมอะไรบ้าง ครูสุ่มถามเป็นรายบุคคล -  ครูและนักเรียนสนทนา แลกเปลี่ยนประสบการณ์ในช่วงปิด  Quarter 2 - ครูนำเสนอคำศัพท์ Holiday, Weekend, Vacation, Day off  หลังจากนั้นอธิบายความแตกต่างของคำศัพท์แต่ละคำ  ครูสุ่มถามนักเรียนเป็นรายบุคคล - นักเรียนแบ่งกลุ่มๆละ 5 คน แต่ละกลุ่มได้หัวข้อเรื่องที่แตกต่างกันเช่น Holiday, Weekend, Vacation, Day off   ใช้ - นักเรียนในกลุ่มช่วยกันแต่งเรื่องเป็นภาษาไทยให้สอดคล้องกับหัวข้อที่ได้เช่น Holiday, Weekend, Vacation and Day off  - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานของตัวเอง	ชิ้นงาน  แต่งเรื่องเป็นภาษาไทยให้สอดคล้องกับหัวข้อที่ได้เช่น Holiday, Weekend, Vacation and Day off ภาระงาน - นักเรียนสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในช่วงปิด  Quarter 2 - นักเรียนอ่านออกเสียงประโยค	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครู เกี่ยวกับสิ่งที่ทำในช่วงปิด  Quarter 2 ได้ - นักเรียนสามารถบอกความแตกต่างของ  Holiday, Weekend, Vacation, Day off ได้ ทักษะ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูเกี่ยวกับกิจกรรมในช่วงปิด Quarter 2 ได้ - นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างของคำว่า Holiday, Weekend, Vacation, Day off ได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกในการนำเสนอชิ้นงาน -  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - ตั้งใจมุ่งมันในการทำกิจกรรม - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ
1	2	เนื้อหา/โจทย์ - Song: One Thing - Vocabulary คำถาม - What did you see from the song? -  What words did you hear from the song? เครื่องมือคิด -Brainstorms - Key Question - Blackboard Share คำศัพท์ -Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศในชั้นเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการตั้งคำถาม - เพลง  One Thing	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? How is the weather? - ครูเปิดเพลง One Thing ให้นักเรียนฟัง เชื่อม - ครูถามนักเรียนด้วยประโยค What did you see from the song? - นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม - ครูให้นักเรียนบอกคำศัพท์ที่ได้ยินจากเพลง  One Thing ครูเขียนคำศัพท์บนกระดาน - ครูเขียนคำศัพท์เพิ่มเติมจากที่นักเรียนบอก หลังจากครูอ่านคำศัพท์ให้ฟัง ให้นักเรียนอ่านตาม - ครูให้นักเรียนค้นหาความหมายและ parts of speech จาก dictionary ใช้ นักเรียนทำบัตรคำศัพท์จากเพลง One Thing	ชิ้นงาน  บัตรคำศัพท์จากเพลง One Thing ภาระงาน - สนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ได้ยินจากเพลง - นักเรียนร้องเพลง  One Thing	ความรู้ นักเรียนสามารถเข้าใจ อ่านออกเสียงคำศัพท์ และแปลความหมายคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถร้องเพลง One Thing ตามจังหวะดนตรีได้ - นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ได้ยินจากเพลง - นักเรียนสามารถร้องเพลง One Thing ตามจังหวะดนตรีได้ - คุณลักษณะ - ตั้งใจมุ่งมันในการทำกิจกรรม - กระตือรือร้น ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จตรงเวลา - มั่นใจกล้าแสดงความคิดเห็น
1	3	เนื้อหา/โจทย์ What did we learn? คำถาม - Who can tell me 'What day is today? - What did we learn in quarter 2? เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms คำศัพท์ - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม/ตอบ	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? Who can tell me 'What day is today? - ครูเล่าความเป็นมาของวัน Halloween เช่น ประวัติ กิจกรรม สัญลักษณ์ของวัน Halloween เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเกี่ยวกับวัน Halloween - ครูตั้งคำถาม What did we learn in quarter 2? - นักเรียนช่วยกันระดมความคิดสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Q2 ใช้ นักเรียนทำ Mind Mapping เกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้มาแล้วจาก Q2	ชิ้นงาน Mind Mapping เกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้มาแล้วจาก Q2 ภาระงาน พูดคุย สนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวัน Halloween	ความรู้ นักเรียนสามารถเขียนสิ่งที่ได้เรียนมากใน Q2 ผ่าน Mind mapping ได้ ทักษะ - นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับวัน Halloween ได้ - นักเรียนตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ